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▲ 平壤市民閱讀貼在車站的川金會相關報宅配海鮮導。(圖/路透社)台中生鮮宅配購物網

記者網路宅配蛋糕推薦陳宛貞/編譯

美國總統川普與北韓領導人金正恩的世紀峰會於12日落幕,北韓官用媒體《朝中社》以及《朝鮮中央放送》皆在13日早上6時,公開金正恩與川普的單獨會談、雙方官員投入的雙邊擴大會談等相關報導,以及兩位元首的共同聲明全文;北韓勞動黨機關報《勞動新聞》則是在早上6時34分,以30多張照片與4面篇幅,詳細刊登川金會過程。

基於安全考量,北韓官媒通常都會在金正恩的行程完全結束後,才會公布相關消息,但此次有關川金會的報導卻在會談結束後不到一天內就火速見報。《韓聯社》指出,北韓官媒揮別過去「慢半拍」的作風,應是受到金正恩胞妹金與正指示。

▲ 川金簽署共同聲明,金與正、蓬佩奧在旁協助。(圖/路透社)

金與正是勞動黨最年輕的政治成員,擔任宣傳鼓動部第一副部長,負責宣傳最高領導者與北韓體制,以及對人民實施思想教育。據分析,在金正恩與隨行官員啟程返回北韓以前,金與正就已經在新加坡當地完成大部分報導內容,北韓官媒才能如此迅速的刊登報導。

川普與金正恩12日10時與雙方官員進行擴大會談,美方與會官員有國務卿蓬佩奧、國家安全顧問波頓與白宮幕僚長凱利,北韓則派出勞動黨中央委員會副委員長金英哲、國際事務部長李洙墉以及外務相李勇浩。雙方與會官員透過直播畫面公開後,引起各界媒體熱議,因為在南北韓高峰會與金正恩密訪中國時,金與正都緊跟在哥哥身邊,外界也盛傳她實際上就是金正恩的幕僚長,在此次的川金會中,卻沒有坐在談判桌上。然而,川普與金正恩於當天下午共同簽署文件時,金與正便出現在一旁協助,遞上簽名用的鋼筆、與蓬佩奧交換共同聲明。

★ 圖片為版權照片,由路透社供《ETtoday新聞雲》專用,任何網站、報刊宅配包裹、電視台未經路透許可,不得部分或全部轉載!

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川普簽名看好膩 金正恩罕見簽名成亮點



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商品訊息描述: 川金會上外界除了關注兩人的互動外,大家也特別注意到共同文件上,兩人的簽名風格有很大的不一樣。川普的字尖尖擠在一起,金正恩則跟川普恰恰相反,字的間距寬大,專家說這代表金正恩不想跟外人太過親近。

川普的簽名,白宮記者可能都已看到膩了,每簽一個法案,川普就會秀一次自己的簽名,因此川金會上,他跟金正恩簽的共同文件上,大家把焦點擺在平常很難看到的金正恩親筆簽名。

引述網友推特旁白:「有人說金正恩的簽名很可愛,也有人說很荒謬可笑,還有人注意到他上升的筆跡,說看起來像飛彈。」

金正恩的簽名間距寬寬大大,有專家說這是因為他不想跟人太過親近。

手寫筆跡專家:「每個字母間的距離拉很長,代表與人相處他需要空間,他不想要人太靠近他。」

川金兩人的簽名風格大不同,但專家還是歸納出了一個共同點。

手寫筆跡專家:「他們不容易原諒別人,他們很常不爽別人。」

從金正恩在簽名前,妹妹幫他把川普準備的簽名筆換掉,也可看得出金正恩行事風格,小心翼翼。

旁白:「但在最後幾秒鐘,他的妹妹暨關係親近的顧問突然調包。」

金正恩此行最大的收穫,就是川普打算停止美韓軍演,北韓官媒也都將焦點放在這裡。

北韓主播李春姬:「美國總統表示他打算停止,美韓軍演針對北韓進行的挑釁軍演。」

此話一出讓日韓相當緊張,青瓦臺表示如果要協助無核化談判,暫停軍演可能是其中一種方式,而美國國務卿龐佩奧也已啟程飛往南韓,要跟文在寅報告峰會成果,屆時將能更了解美方對軍演的態度到底是什麼。

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自組讀書會,迎戰學測新考法的文章心中常有許多感觸,卻光會想,不知如何下筆嗎?被譽為二十世紀最偉大的科學家之一的愛因斯坦說:「讓學生獲得對各種價值的理解和感受是很重要的,他必須能真切地感受到美麗與道德的良善,否則他的專業知識只是使他更像一隻受過良好訓練的狗,而不是一個和諧發展的人。」大學學測考生。本報資料照/記者王騰毅攝影 分享 facebook 一○七年開始,學測國文考科中的作文將改成獨立施測,寫作測驗占國文總成績五十%,學測「國寫」這項新制分成「知性」與「感性」兩大題型,同時測驗學生的閱讀能力、整合能力、詮釋能力、論證能力、敘事能力、想像能力、抒情表意的技巧與對社會議題的關懷等。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }

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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 「知性」文章評量重點是:正確解讀文字、圖表,並加以分析、歸納、提出自己的觀點。「感性」文章評量重點是:具體寫出個人實際生活經驗,能真誠表達內心情感、發揮想像力。測驗中,讀完「知性」文章後,試題會列出一至三個寫作任務要考生完成,而考生必須在四十分鐘內寫出約六百字。腦筋要動得快,揮筆速度更是不能慢。這真是一項極具深度的測驗。我現在教的高三班學生,過去缺乏有效的寫作訓練,閱讀量更是嚴重不足,這一來要如何迎戰更高難度、高張力的大學學測寫作測驗呢?這場考試需要真正用心投入準備,才能在有效率的訓練下,在八十分鐘內揮灑自如。否則,不是不會寫,就是寫不完。面對大學學測新制之「國寫」,家長和同學普遍感到焦慮,為了贏在起跑點,大家不一定要上補習班補習,找幾位志同道合的同學,組個「讀書會」一起練習,當然也可以一個人自主學習,若有老師可以幫忙提供建議或閱改作品,效果會更好。以下提供「五個面向、三大策略」,幫助大家征服新制應試作文!一、以興趣搭起橋梁,建立讀書會,每週聚會。二、分頭精選大約一千字的文本,例如深度報導的新聞當作教材。比起嚴肅的經典作品,這樣的文章可以是「刺激」大家面對新制文章寫作的好開始。三、選定文章,所有成員各自提前閱讀。四、利用四十分鐘討論作文試題,同學要釐清題旨是什麼,一起分析推敲,接著決定寫作綱要。可以下列以「五個面向」為引導: 分享 facebook 五、討論過程中,觀察彼此想法的差異,並記錄彼此的閱讀疑問。除了以上五個面向,還有接下來三個策略,循序漸進增加內涵!一、多元閱讀:從高二下到高三上學期期間,找個三個月組個「讀書會」,分工找文章或購買工具書。國寫寫作測驗自學的內容名稱是:「每週一文」,目標四十五篇文章,內容涵蓋新聞報導、名人傳記、經典文學、科普文章、電影影評、網路文章或輕小說等,循序漸進,由淺而難。二、同儕批閱:閱改文章的重點在鼓勵,可以讓同學更有自信心。相互閱改,目的是觀摩與反思。不做消極的批評,而是具體指出彼此作品的優缺點,避免失焦。三、深度化:參考PISA(國際學生能力評量計畫)中的三大指標:擷取訊息(文章解讀);廣泛理解、發展解釋(文章意涵多元思考);省思評鑑文本(反省與深度賞析)。例如:朱自清的〈背影〉,我們過去會強調作者在這篇文章中「落淚」三次的理由,提到「背影」四次的原因。透過PISA的三大指標,同學們會用更多元的角度去體會作者想藉由父親的背影來說「什麼是父愛」,這是有深度的鑑賞學習方式。《寫出有感覺的作文:不補習,學測寫作照樣拿高分》 時報出版 分享 facebook 「文章解讀」是擷取文章中的一段文字,針對「文章意涵」、「寫作手法」等提問,這個題型主要是測驗學生除了解字面的意義之外,同時也能分析作者是用何種寫作方法表達,在學測、指考的考法中,這種題型通常被放在第一題,和一○七年學測新制考試之「知性文章」的測驗目標有部分雷同。而所謂「文章意涵」,有時會問考生單一文句或是文中某種象徵物的意義,甚或是文中人物的動作、對話的內容以及語氣所蘊含的弦外之音;至於「寫作手法」,則會問考生全文意旨或因果關係判定等,而且回答內容通常有字數限制,是一種難度較高的題型。一○○年指考作文試題第一題,就是這樣的命題。※本文節錄自【寫出有感覺的作文:不補習,學測寫作照樣拿高分】,邱德 著,時報出版授權提供,未經同意禁止轉載。

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